• 让孩子养成好性格的几个妙招
  • 发布时间:2015-10-09 08:52 | 作者:小雪 | 来源:优贝教育 | 浏览:
  •   中 国有句古话“江山易改、秉性难移”,说的就是人的性格很难改变,中国还有一句古话叫“3岁看到老”,说的是幼儿时期的一些性格、习惯将会影响到人的终生。 据现代科学证明,童年期孩子的性格还未定型,这时的性格塑造分外重要。可是,究竟要如何塑造孩子的性格?塑造孩子的性格时应该注意哪些问题呢?

      孩子的性格是可塑的

      ◆塑造孩子的性格在于观察更要引导

      性格是可以塑造的。我小时性格很内向,考上师范学校时,我的老师都认为我并不适合当教师。后来,我却成为知名校长,足见性格是可塑的

      陈杳小时性格开朗,喜欢指挥他人。我觉得,对女孩子来说,性格应该温柔些、包容些,形成女强人的性格并不可取,于是对她加强平常心的培养。

      我引导陈杳,发现他人有缺点时,不一定非要指出来不可,世界上没有绝对的事,缺点的背后也许就是优点,今天的缺点也许就是明天的优点。如果他人说自己不 好,尽量不要难过,要想得通。有的人就是喜欢说别人坏话,你可以不听,也不必生气,否则是用他人的陋习惩罚自己。陈杳到初中时,已表现出与众不同的平常 心。

      ◆要充分尊重孩子的气质倾向

      长期引导,才可能激发孩子潜在的气质,才可能改变孩子原有的气质组合结构,达到塑造性格的目标。

      陈杲小时,性格相对文静。我就特别培养他的刚性,教育他要有克服困难的勇气和志气,做一个能屈能伸的男子汉。在引导下,陈杲逐步变得有男子汉味,碰到困难 时相对冷静与理智。读初一时,一次我接他回家,发现他跛着脚走路,原来是新鞋磨破了脚,他强忍了一天。后来因伤口感染,在家休息了一周。我引导他身体不舒 服应该早点告诉大人,但更多的是对他表现出的男子汉气概的欣赏。

      如何塑造孩子的性格呢?

      1.培养孩子向善

      善是人的基本修养,是事业成功的重要因素。曾有人说,现在的孩子太软弱了,要加强“狼性”教育,否则以后肯定会吃亏。

      我觉得,这有点可怕,很可能会使孩子缺少朋友,如果养成攻击的习性,其人生隐患会明显增加。我常对两个孩子说“吃亏是福”,并通过名人的故事来引领。例 如,南非前总统曼德拉,年轻时因政治原因坐牢,其间有两个看守常常虐待他,曼德拉获释时却说:“出了牢狱,如果我心里还带着怨恨,实际上仍生活在牢狱 中。”这些故事对两个孩子的影响很大。

      我小时发生的“砖窑被放气”事件,对我家是个重大打击。几十年后,我父母也基本上知道,当时是谁做的伤天害理的事。而我善良的父母,讲到往事时,都能“一笑泯恩仇”。这件往事,对两个孩子潜移默化的影响很大。

      两个孩子心地都很善良,富有同情心。陈杳小学时的一个同学,读中学后因习惯问题受到老师批评。陈杳为此打抱不平,说这个同学生活很艰难,老师怎么不了解情 况就批评呢?后来这个同学辍学外出打工,陈杳既伤心又担心,说这个同学平时常常说小学老师怎么好,也许会听老校长的话,就用QQ加他为好友,叫我在QQ上 说几句勉励的话。

      2.多一些阳刚之气

      ◆孩子太听话不会有太大出息

      许多家长都强调孩子听话。我觉得,孩子听大人的话原本没错,但不能让孩子事事盲从。不听话的孩子不是好孩子,但太听话的孩子不会有多大出息,一个孩子太纯 洁又缺乏主见,如果受到邪恶因素侵蚀,更容易受到伤害。对陈杳,尽管我觉得女孩子应该有更多的包容心,但还是引导她凡事要有自己的主见。对陈杲,我更看重 阳刚之气。

      我引导陈杳与陈杲,对他人讲的话,要学会分析话语背后的道理,要有怀疑精神,不盲从。我有时故意说些怪怪的话,两个孩子会说“这想法真臭”,或“爸爸的话 也有点道理,但不适合我”。上学后,我引导两个孩子要尊敬老师但不盲从。两个孩子常与我讨论,老师的什么话说得好,什么话不妥。这并没有影响老师的威信, 反而能让他们两人更好地处理与老师的关系。

      ◆培养孩子从小多有主见

      带两个孩子外出游玩,我习惯于先由他们说说外出的计划。例如,到江边玩,孩子会说要先看某个雕塑,再去买点什么吃的;例如,去见某个人,两个孩子会想一想 要说些什么话。对他们的计划,我一般都给予表扬,并支持孩子按照既定计划办。如此一来,两个孩子就会有成就感。慢慢地,他们就有了计划的意识,并发展了计 划能力,我也就乐得陪着他们,而不是带着他们。经过长期锻炼,两个孩子显得越来越有主见,阳刚性格慢慢就形成了。

      陈杲上中国科学技术大学时要参加军训,高强度的体能训练并不符合年仅14岁孩子的生理特点。军训中好几位同学都晕倒了。一次,在烈日下进行高强度的体能训 练时,陈杲提出“减免”,教官不同意;陈杲就“机智”应对,故意做些不协调的动作,结果受到教官的惩罚,从队伍中被拉了出来。事后,陈杲说:“这惩罚正合 我意,我不是自由了吗?”我表扬陈杲:“你表现出了胆气与骨气!”

      3.让孩子从小远离偏激

      ◆孩子远离偏激,首先家长要多注意

      我常发现有些家长当着孩子的面说他人不对,说政府无能,我很为他们的孩子担忧。曾有家长反驳我说:“为什么不能说政府不好呢?”我反问:“你目的是为了什 么?是为了引导孩子长大后与政府作对吗?”事物都是一分为二的,只说政府无能,并不客观,特别是孩子的思维具有局限性,常对孩子说阴暗面,容易使孩子变得 偏激。

      ◆从小看到事情两面性,长大才不会钻牛角尖

      我很注重教育陈杳与陈杲要一分为二地看问题。当两个孩子说某人、某事很好时,我会引导他们说缺点;反之,我会引导他们说优点。对社会丑陋现象,我也不会遮遮掩掩,我觉得,让孩子了解阳光下的阴影是必要的,只是要引导孩子认识到正义是社会的主流。

      从读小学高年级开始,我就让两个孩子看报纸,从小接触社会上或阳光或阴暗的种种现象,并常常一起分析现象背后的原因,使两个孩子对社会的认识相对客观。陈 杲考上少年班后,教语文的林海霞老师要写篇报道,陈杲说了一句话:“好就是不好,不好就是好。”我表扬了好几次。一分为二地看问题,就不容易偏激,碰到困 难时才不会钻牛角尖。

      什么时候才是性格塑造的关键期?

      1.青春期才是关键期

      青春期时,孩子的生理、心理急剧变化,会变得敏感,有时会无故地忧伤,有时会为一点常人都不在意的“缺点”而自卑。这时期的家庭教育如何体现尊重,显得更加迫切。

      陈杳与陈杲到了青春期,我基本上也就少有批评了,更多的是分析、讨论。我很高兴,两个孩子基本上没有出现逆反心理,我们一直保持平等的谈心。毕竟做父母的人生经验丰富,两个孩子有什么苦恼也愿意与爸妈交流。

      2.青春期性教育——塑造性格关键点

      青春期的性教育很重要,这不仅是性生理、性心理卫生,更关系到人的性格。孩子青春期发育时,心理会很“动荡”,性格也有可能会蜕变。性教育一直以来都是个 难题,学校对性教育做得好的还真不多。家长如果没跟上,孩子由于好奇往往只能从网络上寻找答案。网络上鱼龙混杂,许多文章既不科学还很夸张,很有可能会误 导孩子。

      两个孩子生理卫生方面由我们夫妻俩分工,陈杲由我负责,陈杳由我妻子负责。许多知识在青春期前就开始了。性心理方面,主要帮孩子释疑。

      陈杲读大学时,陈杳正好读高中。上学前,我与两个孩子讨论了一次关于恋爱与婚姻的话题。我引导的核心是责任。我说万一有喜欢的同学,要谈恋爱完全正常,每个人都要经历这段美好的时光。但相互尊重是前提,不能伤害他人或者被他人伤害到,这是做人的责任。

      我特别谈到,有的人从小树立远大理想,想不到谈了场恋爱,恰恰又失恋了,就变得消沉,这种低境界,对自己、对家人都是极不负责任的伤害。“恋爱都成为过不 去的坎儿,还算什么有出息的人?”两个孩子表示,谈恋爱成功不成功都是正常的。还说:“如果有什么眉目,会报告爸爸妈妈参谋参谋。”

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